如何让孩子理解自由与规则,怎样让孩子理解规则

如何提高儿童守规矩、懂规矩的意识?

因此孩子们都会非常遵守游戏规则的。这是培养孩子良好规则意识的一个有效途径。从实践中去培养孩子的规则意识 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”很多要求你一味地去说，一味地去强调是没有用的。

一，教导孩子，没有规矩，不成方圆 最好的方法莫过于直接教导了，因为有时候我们通过别的方式暗示孩子，他也不一定能明白。我们直接告诉孩子要守规矩，不管到哪里都要看起来规规矩矩地，告诉孩子这样才是对的，若是吊儿郎当的那就是错的，给孩子树立一个对错观。

规则榜样，孩子在慢慢长大中，家里定的一些规则，也要慢慢跟着改变。但不管如何改变，顶出来的规则，是一定要遵守的，并且是由爸爸妈妈先遵守，这样不但彰显出示范作用，而且还让孩子有样子可模仿。

幼儿教育中如何处理自由与纪律的关系

自由意志被苛刻的家法压迫的孩子如何以宽容和变通的方式对待世界。他律法的孩子们长期受到限制，对自由的渴望很强一旦摆脱限制。就会加倍补充自己，完全没有自主成长的空间。蒙特斯也说了。纪律要通过自由获得。从未经历过自由的人，很难发展稳定持久的自觉。

纪律和自由的关系如下：纪律与自由是辩证统一的关系，自由不是无限制的自由，只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受到相应的惩罚，也就无从谈自由了。当然如果世上没有了法律等纪律的约束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就会走向毁灭的。

自由是儿童生命的法则，是人类与生俱来的权利。自由是非放纵，而是一种活动的自由。自由是非放弃，而是一种智力的自由。自由是以不违反共同的利益的原则。自由必须与自然法则或社会状况相配合。自由就是灵活性，孩子的自由应该被限制在集体利益之内。

蒙氏教育中真正的“自由与规则”到底是怎样的?

“自由与规则是内在紧密相连接的。没有规则，谈不上自由，没有自由，规则也无法实现”——玛丽亚 蒙台梭利 自由允许我们释放自己的本性，表达个体的自我。规则则可以确保我们在考虑到他人及其权利的基础上，练习使用我们的自由。 在大多数的学校里，孩子由于取悦了老师，会得到奖励，或因为不听话而得到惩罚。

在教室里，小孩只要不违背三大规则：不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境，就有自由选择的权利，没有必须规定要坐的地方以及要进行的活动。小孩也需要“工作”不像一般幼儿园里那般热热闹闹，充满了孩子们的欢笑声，蒙氏幼儿园的小孩大多安安静静地摆弄自己手里的玩具，这便是孩子们要做的“工作”。

自由是蒙台梭利教育方法的基本原理。蒙台梭利称她的教育方法是“以自由为基础的教育法”，又被称为“自由研究的教育。”因此，把握“自由”的内涵，是了解蒙式教育法本质的前提。（1）、关于自由。